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TIC’S: EL FORO COMO HERRAMIENTA INTERACTIVA
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
“Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente”[1].
Como puede verse, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) juegan un papel cada vez más relevante en el aula de clases y su inclusión en el aula ha suscitado un debate y, por tanto, toda una serie de críticas y propuestas que resaltan el hecho de la expansión de estas tecnologías que, aunque generan nuevas habilidades y destrezas para la construcción del conocimiento, de igual forma afectan los esquemas tradicionales de enseñanza y aprendizaje en cuanto mediatizan y objetivizan el proceso de transmisión de conocimientos al interior del aula.
Evidentemente, las TIC’s se han convertido en un fenómeno producto de la economía, la política, la sociedad y la cultura globalizada; hoy, inclusive, ya no se habla de una sociedad caracterizada por rasgos únicamente regionales, sino de una sociedad del conocimiento o sociedad de la información; es en este ámbito donde nace la cultura de la interacción entendida como proceso que hace uso de las TIC’s para permitir el intercambio de informaciones y conocimientos entre las partes que conforman el proceso de enseñanza-aprendizaje. En dicho proceso juega un papel muy importante la Internet y los diferentes elementos y ámbitos que la conforman.
Precisamente, uno de esos elementos de la Internet es el foro, el cual “representa un segmento de la sociedad donde un grupo de personas mantienen conversaciones más o menos en torno a un tema en común y específico o bien cualquier tema de actualidad. En todo foro aparecen las figuras del administrador (superusuario), moderadores y usuarios. Normalmente en los foros aparecen una serie de normas para pedir la moderación a la hora de relacionarse con otras personas y evitar situaciones tensas y desagradables”[2].
El foro se ha convertido en la actualidad en una herramienta eminentemente interactiva de enseñanza-aprendizaje, herramienta ampliamente utilizada en el aula, la cual, debido a su versatilidad, le procura al docente y al estudiante el intercambio constante de informaciones, el contacto permanente entre las partes del proceso de enseñanza y aprendizaje y, sobre todo, la generación de conocimientos constantes cuando hay lugar a que se generen opiniones sobre los textos o informaciones posteadas en el foro mismo.
Aunque para muchos el foro está siendo desplazado por el blog, la ventaja del foro es que sigue siendo una herramienta mucho más interactiva y dinámica, pues se construye, se regenera y se actualiza permanentemente; esto es, porque no sólo depende del administrador o del creador, sino que se construye a través de los miembros y participantes del mismo foro, el cual puede ser abierto y para todo el público o cerrado si la información que se trata y se maneja sólo compete a los interesados en un proceso específico de aprendizaje.
Como tecnología de la información y comunicación el foro le proporciona al proceso educativo un carácter de informalidad en el cual hay lugar a la discusión, a la libre expresión, a la interpretación, a la construcción de conocimientos y a la distribución de información; sin embargo, tiene la desventaja de que, al igual que otras tantas TIC’s, sigue siendo una herramienta impersonal que anula el intercambio presencial intersubjetivo.
Por tanto, el foro de Internet no solamente debe emplearse como una herramienta ajena al desarrollo de un proceso de enseñanza-aprendizaje completo, sino que a la vez debe contar con un seguimiento constante y, sobre todo, presencial de lo que allí se pauta cuando su objetivo hace parte de un proceso educativo. De esta manera, la inclusión de una tecnología de la información y comunicación como el foro en el contexto educativo puede tener apariencia pedagógica pero, a veces, no deja de ser un simple instrumento conductista que pareciera proveer al proceso de enseñanza-aprendizaje de un elemento intersubjetivo, cuando a ciencia cierta sólo es un sistema objetivizado de intercambio distante de contenidos.
De esta manera, el foro de Internet, al ser empleado en el aula de clases está desarrollando otro tipo de “racionalidad comunicativa que está generando cambios no solamente en las formas de percibir la realidad y en los conceptos utilizados para definir los procesos de comunicación y de información, sino en los esquemas de construcción de las identidades humanas, individuales y colectivas”[3] al interior mismo del aula.
[1] ROSARIO, Jimmy. La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual. [En Internet] http://www.cibersocietat.net/archivo/articulo.php?art=218 [Consultado el 16 de marzo de 2009].
[2] CREA TU FORO. ¿Qué es un foro? [En Internet] http://www.creatuforo.com/que_es_un_foro.html [Consultado el 16 de marzo de 2009].
[3] PINEDA, Migdalia. Las tecnologías de la información y la comunicación en la conformación de una… [En Internet] http://www.allbusiness.com/sector-61-educational-services/723634-1.html [Consultado el 16 de marzo de 2009].
